Identificación

POSGRADO EN:

MAESTRIA EN GESTIÓN DIRECTIVA EN SALUD

ACADEMIA

SALUD

ASIGNATURA

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA EN SALUD

CLAVE

PT4030

CUATRIMESTRE IMPARTICION

0317

FECHA DE REALIZACIÓN

SEPTIEMBRE DE 2017

NOMBRE DEL DOCENTE

DR. VICENTE SUAREZ ZENDEJAS

email: v.suarez@orion2020.org. Tel. oficina: 5583-4870, Celular: 9199-9295.

 

IME, MCE, mBA, DBA, D. Ed.

Consultor e Investigador en áreas organizacionales: DO, GPR, modelos de Calidad, Planeación Estratégica. Director de más de 150 tesis de posgrado.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE EXIGENCIA EN EL AULA:

Con la intención de fortalecer su trabajo académico en el aula, le sugerimos considerar los siguientes 5 puntos básicos, los cuales sin duda contribuirán a una mejor formación profesional de los estudiantes.

 

1.     Asiduidad estudiantil. 

2.     Tareas o actividades extra-aula.

3.     Evidencia (escrita) del aprendizaje en el aula.

4.     Cumplimiento del programa de trabajo. 

5.     Sistema de evaluación de los aprendizajes.

 

Objetivo General

El estudiante será capaz de reflexionar sobre los temas vistos en los cursos previos, a la luz de lo que está ocurriendo en el ámbito de los negocios. Adicionalmente el estudiante podrá desarrollar una visión estratégica y global que le ayudará en el desarrollo analítico de las habilidades directivas.

 

Programa

 

FECHA

TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA

MATERIAL

DIDÁCTICO

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN

1509

1. Plataforma de una Planeación Inteligente.

1.1. El fin de la Era de la Información.

1.2. Concepciones, Corrientes y Atributos de planeación.

Presentación magistral auxiliada de mayéutica.

El Contexto.

 

Plataforma de la Planeación.

Presentación en PP.

 

Participación individual en la sesión.

2909-0610

2. Fase Diagnóstica.

2.1. Análisis Dimensional: VDI.

2.2. Análisis FODA.

2.3. Síntesis del diagnóstico.

Taller para solución del estudio de caso.

Estudio de Caso Hudson Lansing.

 

Presentaciones

FODA1.

FODA2.

FODA3.

(1) Investigación de “Great place to work" y creación de un marco de referencia.

(2) Revisión del caso Hudson Lansing y respuestas al cuestionario.

Calidad del producto de investigación y respuestas del caso.

1310

3. Fase de Identidad Institucional.

3.1. Vinculando el Yo con el Todo: Misión.

3.2. Creando Visiones que sí funcionan.

Seminario participativo y mesa redonda para discutir casos específicos de empresas públicas y privadas.

Antología de Visión.

Muestra de Misiones.

Presentación Misión,

Visión.

(3) Revisión de antología y confección de 10 puntos clave.

 

Impresión de Misiones.

Congruencia de los 10 puntos clave.

2010

4. Fase estratégica.

4.1. El Santo Grial de la Estrategia.

4.2. Desarrollo de Cuadros de Comando.

Revisión del estudio de caso y aplicación de estrategias solucionadoras.

El Santo Grial de la Estrategia.

What´s strategy?

Presentación Estrategia.

(4) Revisión de los ensayos y confección de mapa mental que sintetice ambos.

Calidad del mapa mental.

2710

Evaluación Y realimentación del curso. Conclusiones.

Aplicación de la evaluación, calificación y realimentación de los resultados.

Examen impreso de 10 reactivos de opción múltiple.

Prepararse para examen y preparar conclusión del curso en una cuartilla impresa.

Evaluación conforme a programa del curso.

 

Entrega de conclusiones del curso.

 

Evaluación

1. Diagnóstica.

Objetivo: Saber sobre conocimientos previos del estudiante relacionados directa o indirectamente con el seminario. Asimismo, se desea conocer problemáticas y necesidades particulares, semigrupales y grupales. 

 

Instrucciones: Lea detenidamente las siguientes preguntas. Conteste de manera honesta y concisa. Siéntase libre de expresar sus juicios y opiniones si lo considera pertinente. Esta prueba carece de valor para la acreditación final.

 

Cuestionario.

1.     Proporcione su nombre y formación inicial por favor.

2.     ¿Con qué función se relaciona principalmente su trabajo?

3.     ¿Qué modelos de planeación conoce?

4.     ¿Es necesario planear?, ¿Por qué?

5.     ¿Qué es un paradigma?

6.     ¿Qué medidas ha tomado para adaptarse al cambio en su ámbito personal?

7.     ¿Qué es lo que cambiaría o necesita cambiar en su área de trabajo?

8.     Califique su dominio del Inglés.

9.     ¿Qué espera de este curso?

 

2. Formativa.

Actividades preclase. Reportes que se entregan únicamente antes de las 14 hrs. del día de sesión, vía email: v.suarez@orion2020.org.

 

10: a tiempo y excelente. 9: a tiempo y suficiente. 8: a destiempo o insuficiente. 5: No entregado.

 

No.

Cuenta

Estudiante

1

2

3

4

ZIP

1

100042144

ARELLANO SUAREZ, DAYANIRA

10

10

 

 

0

2

100046526

CAMARENA MINAYA, CHRISTOPHER

10

10

 

 

0

3

20209

CARDENAS BERNAL, ISRAEL

10

10

 

 

0

4

100044184

CASTILLO MORENO, GUSTAVO

10

10

 

 

0

5

100016778

CRUZ RAMIREZ, MARIA MERCEDES

10

10

10

 

0

6

100046109

ESCORZA PEÑA, LUIS

8

8

 

 

0

7

10389674

FANGHANEL MATA, KARLA

 

 

 

 

0

8

100041935

FLORES GARCIA, MA. ISABEL

10

10

 

 

0

9

100045948

GASCA GOMEZ, ARLETTE

10

10

 

 

0

9

GUERRA MONSERRAT

10

10

 

 

0

10

100046162

JUAREZ GOMEZ, INES

10

10

 

 

0

11

100040903

LAGUNAS VALDES, MARIA ISABEL

 

 

 

 

0

12

LANDA ABRAHAM

10

10

 

 

0

12

MARTINEZ PIZA ERIKA

10

10

 

 

0

12

100041847

MENDOZA YAÑEZ, JOSE ANTONIO

10

10

 

 

0

13

100046662

MUCHARRAZ GARCIA, ISABEL

10

10

 

 

0

14

100042145

NAVA ACOSTA, ANA

10

10

 

 

0

15

100041658

OLMOS VEGA, LILIANA

10

10

 

 

0

16

RIVERA ALARCON BRENDA

10

10

 

 

0

16

100046618

ROJAS VALDES, DANIEL

10

10

 

 

0

17

100046619

ROJAS VALDES, LUIS GUILLERMO

10

10

 

 

0

18

100042106

RUIZ DELGADO, JESUS ANTONIO

10

10

 

 

0

19

100046663

SOLORZANO MUCHARRAZ, MARIO

10

10

 

 

0

20

100047438

SOSA RIVERA, LYDIA

 

 

 

 

1

21

100048159

VALADEZ CERON, LILLIAN

10

 

 

 

1

22

100042038

HERNANDEZ RODRIGUEZ JESSICA YOLANDA

10

9

 

 

0

23

 

HUITRON GUALITO ERIKA ROSALBA

¿

10

 

 

0

23

10415628

VALLEJO TAPIA INNA MICHAEL

 

 

 

 

0

 

3. Sumativa.

Elemento a evaluar: Preactividades, 40%; Examen, 30%; Proyecto final, 30%

 

Bibliografía

Recursos didácticos (incluye biblioteca digital y recursos en internet).

·        WOBI: http://uvm.mx.wobisolutions.com/usuarios/tokenforcegeneration

·        Films on demand: http://fod.infobase.com/p_Home.aspx

·        Índice de Competitividad Global.

·        World Economic Forum. 

 

Bibliografía básica sugerida por el docente.

Los clásicos.

·        BERTALANFFY, L. von (1968). Teoría General de Sistemas. México: FCE.

·        DEBONO, E. (1999). El pensamiento lateral. México: Granica

·        MICHAELSON, G.A. (2001). Sun Tzu. The art of war for managers: 50 strategic rules. Massachusetts: Adams Media Corporation.

·        MONTANA, P. & Charnov, B. (2000). Management. New York: Barron´s. 

·        SACHSE, M. (1999). Planeación Estratégica en Empresas Públicas. México: Trillas.

·        SENGE, P. (1998). La quinta disciplina. Buenos Aires: Granica.

·        SINGER, Benjamin D. The Future Focused Role-Image. En Alvin Toffler. Ed. Learning for Tomorrow. (1974). New York: Random House, Inc.

 

Propuesta actualizada.

·        BRYSON, J. (2014). Strategic planning for public and nonprofit organizations. San Francisco: John Weley and Sons.

·        COOPER, D. y Schindler, P. (2016). Business Research Methods. USA: McGraw Hill.

·        FRIEDMAN, Th. (2006). La tierra es plana. Breve historia del mundo globalizado del siglo XXI. México: Ediciones Roca.

·        JOHNSON, S. (2015). Strategic Planning that actually works. NY: Teknia Publishing.

·        KIM, W. Ch. & Mauborgne, R. (2005). Blue Ocean Strategy: How to Create Uncontested Market Space and Make Competition Irrelevant. NY: Harvard Business School Press.